高中古代史思维导图古代历史名人与典故日本古代历史地图
中心集权轨制组成有三个部门：天子轨制、中心行政轨制、处所行政轨制，该轨制下包罗二大根本冲突：皇权与相权的冲突；中心与处所的冲突。归纳综合把握中心集权轨制开展的过程。在把握上述史实的根底上归纳综合和了解中心集权轨制开展的两大趋向（特性）：相权日趋分离减弱，君权日趋增强；处所权利日趋分离减弱，中心权利日趋增强。
一个国度的交际政策，次要由列国国度长处和国度力气（政治、经济和军事的综协力气）的决议。本专题次要叙说了新中国建立后中邦交际干系的开展过程，可为三个阶段：
（1）新中国早期（重新中国建立到20世纪50年月末）是新中邦交际的奠定阶段，次要内容有：交际目标、政策的订定；战争共处五项准绳的提出；以自力的姿势走向国际舞台。
近代民主反动是完成近代民主政治的次要路子之一，因为列国消费力程度、社会性子的差别，因而民主反动的内在也有很大的差别，近代中国的民主反动，指追求民族自力（反侵犯）和社会前进（反封建）而停止的奋斗。近代中国的民主反动，以五四活动为界，分为旧民主主义反动和新民主主义反动两个阶段，本专题次要触及农人阶层指导承平天堂活动；资产阶层指导的辛亥反动；无产阶层指导的新民主主义反动。
中国近代史的根本线索可归纳综合为“两个历程”：即帝国主义和封建主义相分离，把中国变成半殖民地和殖民地的历程（耻辱史）现代汗青名流与典故，同时也是中国群众对抗帝国主义和封建主义，探究救国救民门路的历程（抗争史和探究史）日本现代汗青舆图。本专题次要触及：列强侵犯与中国沦为半殖民地的历程（耻辱史）、近代中国群众保护国度主权的奋斗（抗争史）二个方面的内容。而探究史次要在专题三中讲。
（2）20世纪70年月是中邦交际获得严重打破阶段。中国规复结合国正当席位、中美及中日干系一般化。此中中美干系的和缓是严重打破的枢纽身分。（3）变革开放以来，中国对外干系进入全新开展场面。
本专题第一课马克思主义的降生，反应了国际工人活动从梦想到科学的历程，次要把握马克思主义发生的汗青前提、标记、意义等；
在本钱主义国度的开展过程中，因为各自的消费力程度差别、汗青文明传统差别，招致了他们所成立起来的代议制当局的形式也纷歧样。本专题次要触及的英、美、法、德的代议制形式，是具有典范意义的四种形式。
第三课俄国十月反动反应了国际工人活动由幻想到理想的历程。一国理论到多国理论，次要触及二战后东欧和亚洲一系列群众民主国度的成立，社会主义阵营的构成等常识点，本专题均未触及现代汗青名流与典故。
本专题第一课和第二课次要归纳综合希腊的民主轨制，此中第一课次要提醒希腊民主政治构成的汗青前提日本现代汗青舆图。第二课次要叙说民主政治开展历程，并阐发雅典民主政治的得失。
近代西方民主政治的建立和开展的历程就是西方代议制的构成和开展的历程。所谓代议制,即百姓经由过程推举代表构成代表构造，直接参政议政，会商决议国度大事，利用国度权利的一种民主轨制和构造情势。代议制的次要特性是推举订定合同会立法。本钱主义国度的代议机构是国度的立法构造，自力利用立法权，并与其他两权即行政权和司法权互相限制与均衡。代议轨制是为了阻挡独裁王权而呈现，也是社会合作日趋特地化和国度事件日趋庞大化的客观需求日本现代汗青舆图。
本专题次要报告我国现代政治轨制的演化，可分为两大阶段：夏商周期间的晚期政治轨制（讲义第1课）；秦代以来的中心集权轨制的建立、演进和强化（讲义第2、3、4课）。
（3）十一届三中全会当前，中百姓主政治建立的迁移转变和开展。这表如今主动稳妥地促进政治体系体例变革，订定颁行了包罗新宪法在内的一多量法令文件，建想法治社会和实施以法治国目标。中国的社会主义民主政治建立进入了轨制化、标准和法式化的安康开展轨道。
第1、第二课反应的是当代中百姓主政治建立的根本线）开国早期民主政治的起步。新中国的建立，为当代中国的政治建立与开展奠基了政治根底。中国群众政治协商集会经由过程了《配合大纲》，一届人大经由过程了《中华群众共和国宪法》，从而逐渐建立了国度的三大底子政治轨制，即群众代表大会轨制、中共指导的多党协作和政治协商轨制、民族地区自治轨制，它们配合组成了中百姓主政治的中心内容。
（2）“文革” 期间民主政治建立一度陷于瘫痪。本阶段要留意从汗青的角度熟悉我国增强民主法制建立的艰难性和须要性。
本专题次要概述二战以来国际格式的演化，二战后天下政治格式的变革历程实践就是南北极格式构成、开展和终极崩溃的演化历程，同时，在南北极格式演化的过程当中，天下格式逐渐呈现了多极化趋向。详细来讲，分三个阶段：①二战后早期，南北极格式构成。②20世纪50年月前期起，南北极格式下多极化趋向的逐步呈现。③20世纪80、90年月之交，东欧剧变、苏联崩溃，南北极格式的崩溃和多极化趋向的增强。
第三课则反应完成故国同一的斗争过程。“一国两制”实际的创设现代汗青名流与典故，为完成故国的完整同一奠基了坚固的根底；香港、澳门回归故国，海峡两岸干系的开展，丰硕了“一国两制”实际和理论。
本专题第三课次要论及罗马的法令轨制，从风俗法到成文法，从 “百姓法”到“万民法”，从法令理论到法令实际（天然法），罗马人的法令轨制和法令认识组成现代罗马文化的中心内容。
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