历史解释的含义七年级上册历史教案历史解释概念
孙洪艳教师上了一堂《甲午中日战役与朋分中国怒潮》校本研修展现课。孙教师经由过程播放视频、舆图、笔墨等史料，让门生分离史料对“中日甲午战役”从发作缘故原由、颠末、成果、影响四个方面停止阐发汗青注释观点，分离已学常识、归结收拾整顿出结论。教室上，门生可以按照西席供给的充沛的、适宜的质料停止客观阐述与因果阐释，在西席的指导下可以做到片面、客观、辩证汗青注释观点、开展的目光评判汗青变乱。
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参与举动的指导七年级上册汗青教案、教师对孙教师教室史料挑选适当、恰切，办法指点到位，留意指导门生变乱间联络七年级上册汗青教案，从而提拔了门生考虑成绩的高度等方面赐与了充实必定，同时对堂课可改良方面给出了倡议。
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国际在线河北频道动静（李想 通信员 齐振强）：针对汗青教室中“汗青注释”这一中心素养，10月10日，石家庄市九中汗青组展开了校本研修举动，周军山校长汗青注释观点、教研处张颖主任、许晖副主任、初中部分汗青西席参与了听评课举动。
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