历史解读的答题模板历史人物评析题模板？高中历史必修一习题
剖析．B本题是逆向挑选题汗青人物评析题模板。“九二共鸣”是以官方集体对话的情势停止的，不克不及表现官方交换的扩展，故选B项。
(2)按照质料二，谈谈中国当局对台湾成绩的一向态度。为完成海峡两岸的同一，中共指导人缔造性地提出了甚么处理计划？该计划有何胜利的理论？
(1)希望：墨客的思乡情结，同时也表达了墨客期盼故国同一的激烈希望汗青解读的答题模板。缘故原由：1949年，蒋介石残部败逃台湾与大陆僵持，两岸进入互相隔断的期间。(2)态度：对峙一其中国，阻挡台独或“一中一台”企图。计划：“一国两制”。理论：香港、澳门回归。
(3)熟悉：台湾自古就是中国的疆域；中国的主权和疆域完好不成朋分；故国同一是海峡两岸群众配合的希望；台湾成绩的妥帖处理有益于故国战争同一的历程，也有益于天下战争与不变。
3．(2016·湖北百所重点中学联考)1979年1月1日，故国大陆颁布发表：“台湾政府一向对峙一其中国的态度，阻挡台湾自力。这就是我们配合的态度，协作的根底。”故国大陆的此概念()
剖析．D“一国两制”政策是在20世纪80年月提出的，与质料工夫不符，故A项毛病；两岸完成了通航和互市是在1980年后，与质料工夫不符，故B项毛病；为战争光复香港和澳门供给了办法的是“一国两制”政策，故C项毛病；故国大陆概念是对峙一其中国的准绳汗青人物评析题模板，在这准绳根底上单方能够会谈、协作，有益于处理台湾成绩，故D项准确。
剖析．C由“切不要觉得香港的工作全由香港人来管”可知汗青人物评析题模板，邓小平夸大香港地域虽享有高度自立权，但必需从命中心同一办理，也即夸大“一其中国”是实施两种社会轨制的条件汗青解读的答题模板，故C项为准确谜底。
6．“海基会”与“海协会”谈判告竣“九二共鸣”以后，海协会会长汪道涵师长教师立刻宴请海基会会长辜振甫师长教师并亲身设想了菜单的菜名：情同骨肉、龙族一脉、琵琶琴瑟、喜庆团聚、万寿无疆、三元落第、燕语华堂、兄弟之谊、出息似锦汗青人物评析题模板。这不克不及反应()
剖析．B留意题干请求是“素质内在”，与之契合的是两岸实施差别的社会轨制，大陆实施社会主义轨制，台湾实施本钱主义轨制。
剖析．D香港成绩是由于汗青遗留成绩而惹起的，中国综合国力的片面进步和大陆与台港澳地域的频仍交换，成为处理香港成绩的前提。而在台湾成绩上大陆其实不抛却利用武力，D毛病，契合题意。
质料一台湾墨客余光中的《乡愁》：小时分/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/厥后啊/乡愁是一方矮矮的宅兆/我在外头/母亲在里头/而如今/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
2．“两岸单方应遵守阻挡‘台独’、对峙‘九二共鸣’的配合态度，增长保护一其中国框架的配合认知，在此根底上求同存异。”“求同存异”中的“异”的素质内在是指()
质料二天下上只要一其中国，大陆和台湾同属一其中国，中国的主权和疆域完好不容朋分。保护国度主权和疆域完好是包罗台湾同胞在内的全中国群众的配合任务。——《反团结国度法》
4．(2017·潍坊模仿)香港回归是“一国两制”巨大设想的初次胜利理论，其汗青布景不包罗()
剖析．C“一其中国”准绳是海峡两岸海协会和海基会配合认可的准绳，C项契合题意汗青人物评析题模板。“一国两制”中的“一国”是指中华群众共和国，A错；B项是《告台湾同胞书》揭晓的意义，解除；D项与“其时”的工夫信息不符，解除。
5．1992年8月1日汗青解读的答题模板，台湾政府有关部分公布的文件中写道：“我方则以为一其中国应指1912年景立迄今当中华民国，其主权及于全部中国……台湾固为中国之一部门，但大陆亦为中国之一部门。”此行动在其时有益于()
“一国”指中华群众共和国，是故国同一的条件，也是我们的中心目标；“两制”指大陆实施社会主义汗青解读的答题模板，台湾、香港、澳门实施本钱主义汗青解读的答题模板，这是完成“一国”，完成故国同一的方法办法。
1．(2017·安徽树模高中测评)邓小平曾说：“切不要觉得香港的工作全由香港人来管，中心一点都不论，就高枕无忧了。这是不可的，这类设法不实践。”该行动次要夸大()
质料三鉴百年来的耻辱积耻汗青解读的答题模板、血泪斑斑交错的中国近代史，报酬刀俎，我为鱼肉，弱国凄惨，和怀想先人以往之名誉，怎不使人亟思发奋！窃感要使中国壮大和名誉，实为我国当前最次要之急务，也是各人久郁心中分歧之呼声及配合之盼望，并感应只需我们连合同一，配合对外，发扬蹈厉，强盛康乐名誉之新中国指日可待汗青人物评析题模板，因而，中国需求同一。——台湾《中国时报》载文《读近代史感悟——兼谈中国同一》
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