新课程语文课标解读普通法历史
一个民族的历史是一个民族的集体记忆，根脉所系，魂魄所在。历史是一面镜子，读史可以明智，可以知兴替。党史研究宣传工作是党的意识形态工作的一个重要部分。习总在党史学习教育动员大会上发表重要讲话指出，“在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要”，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义。科学研究宣传党史，正确看待党的历史主题主线普通法历史、主流本质，是当前意识形态领域一个非常迫切的任务，应该把其作为党在思想领域的一个重大任务，把党史领域建设成为党的思想理论的坚强阵地。
必须准确把握党史的主流和本质。中国党的历史，内容十分丰富，既有领导中国、建设和改革取得伟大成就的历史，也有犯了严重错误，给党、国家、民族带来严重损失的历史普通法历史，还有本着实事求是和对人民高度负责的精神彻底纠正错误的历史。从中国党历史的本质和主流来看，中国党的历史实际上就是一部争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的历史。具体来说，就是中国党领导全国各族人民，通过伟大、艰苦、曲折的斗争，经过新主义，赢得民族独立和自身解放的历史，并且经过社会主义改造、建设和改革，把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个初步繁荣昌盛、充满生机和活力的社会主义新中国的历史新课程语文课标解读。
必须辩证地历史地分析党经历的曲折和犯过的错误。党和党的所犯的错误，主要是由经验不足和历史的局限所造成的，而不是党的领导地位和社会主义制度本身造成的。从党的历史来看，党经历的曲折和犯过的错误，并不是党的本质和主流，“总的来说，我们党的历史还是光辉的历史”。作为一个郑重的、对人民负责的无产阶级政党普通法历史，中国党从来都是正视自己的错误，并且注意从自己所犯的错误中学习并吸取教训的。对于党在一定时期所犯的错误，不能采取形而上学的思想方法。离开具体的历史环境的分析，把党所进行的艰苦探索和那些先驱者说得一无是处，这种形而上学的思想方法，从根本上说，是反历史、反科学的。更何况错误和挫折并不是纯粹消极的东西，其中也可能孕育着成功的因素。党所犯的历史错误，更是一笔历史财富普通法历史。正如恩格斯说过的：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”从历史上看，我们党正是通过总结成功的历史经验和错误的教训，不断把党的事业推向前进的。只有对党的错误进行历史的分析，才能与历史虚无主义划清界限，才能无损党的形象，进一步增强人们对于坚持党的领导和社会主义制度的信心。
必须坚持马克思主义唯物史观的指导。中国近现代史学一个多世纪的发展证明新课程语文课标解读，唯物史观是唯一科学的历史观。历史观问题绝不仅仅是如何看待历史、如何看待历史事件和人物的具体问题。有什么样的历史观，就会有什么样的价值观。对历史人物、历史现象、历史事件的褒贬，直接影响到对当今的相关人物、现象和事件的价值判断。所以说，历史观是一个民族、一个时代、一个国家价值观念的集中体现。坚持马克思主义历史观关乎国家意识形态建设、关乎社会主义核心价值体系建设，用马克思主义历史观指导党史的研究和宣传，是确保国家意识形态安全和推进社会主义核心价值体系建设的长远之计。坚持马克思主义历史观，首先，必须坚持人民群众是历史的创造者这一基本原理；其次，必须运用科学的方法，即实事求是地对历史过程做具体分析的唯物主义和辩证法的方法；再次，必须实事求是地评价历史人物，不抱任何偏见，对于历史人物，应当看他的所作所为是否有利于社会生产力的发展，是否合乎人民的利益和社会发展的要求，要按照历史的本来面目进行评价。
党的以来，习总关于中国党的历史发表了一系列重要论述，为我们正确认识中国党的历史提供了指导，也是反对历史虚无主义的重要依据。党史工作者要以习总关于党的历史的重要论述为指导，全面落实习总关于中国党的历史的重要论述，紧紧围绕党和国家工作大局，坚持把以史鉴今、资政育人作为根本任务，全面做好党史工作，进一步提高党史工作科学化水平，通过科学研究宣传中国历史、党的历史、史，阐明“没有中国党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国”这一客观真理。科学地论证我们党和人民所走过的这条道路是符合历史发展的客观需要和客观趋势的新课程语文课标解读，如果过去采取其他的发展道路普通法历史，不可能有中国今天的一切。坚决遏制历史虚无主义的泛滥，为全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程而努力奋斗普通法历史。
我们要做一个真正有益于人民的历史学家，实事求是地反映党的历史，总结党的历史经验，以科学的党史庆祝中国党成立一百周年，开创党的事业新的伟大局面！
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