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历史教科书中的朝鲜战争之韩国篇

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  • 2018-09-23
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历史教科书中的朝鲜战争之韩国篇  【不同视角中的历史】《历史教科书中的朝鲜战争之韩国篇》韩国中学历史教科书《国史》中,在《大韩的建立》这一章里,用一个小节介绍了朝鲜战争的原因和影响,朝鲜战争在韩国被称为“6·25战争”,原文如下:6·25战争的背景,苏联军进驻朝鲜之后,金日成等朝鲜主义者们受到苏联支持开始掌握实权,并开始建立体制的基础…

原标题:历史教科书中的朝鲜战争之韩国篇

  【不同视角中的历史】《历史教科书中的朝鲜战争之韩国篇》韩国中学历史教科书《国史》中,在《大韩的建立》这一章里,用一个小节介绍了朝鲜战争的原因和影响,朝鲜战争在韩国被称为“6·25战争”,原文如下:6·25战争的背景,苏联军进驻朝鲜之后,金日成等朝鲜主义者们受到苏联支持开始掌握实权,并开始建立体制的基础。与此同时,他们开始民族主义者,并对民族主义进行,很快完成了对朝鲜的化。1946年2月,金日成成为朝鲜临时人民委员会委员长,朝鲜临时人民委员会通过颁布土地、重要产业国有化等,强化了主义体制的基础,并在1948年9月建立了朝鲜。朝鲜与苏联秘密签订军事协定,增强军事实力,为入侵大韩做准备。但当时韩国由于各地发生骚乱和等,社会还没有完全恢复稳定,而且政党和社会团体也是各为其事,同样一片混乱。朝鲜一方面加快为南侵做准备,另一方面在表面上希望与韩国和平相处,以掩藏其南侵的意图。1950年6月25日凌晨,朝鲜越过三八线,开始南侵。韩队不顾武器落后,为决心守护,勇敢地与朝鲜军进行了战斗。但是由于兵力和装备的不足,韩队面对大规模的军入侵,不得不采取了临时后退。韩国为军的侵略,经过大田、大邱一直撤退到釜山,并将釜山作为临时首都。6·25战争打响后,年纪尚轻的学生们也为守护而投笔从戎,与韩队一起勇敢战斗,很多青年为支持军队,而站到了最前线。随着朝鲜军的入侵,联合国安理会也紧急召开会议,将朝鲜确定为侵略者,并要求其撤出,与此同时,联合国还达成了向韩国派兵的决议。韩队与联合以仁川登陆为契机,开始了反击,并在1950年9月28日收复首尔,为借此机会实现统一的夙愿,韩队与联合在击退朝鲜军之后,开始向朝鲜境内进军。韩队与联合一直进军到鸭绿江畔,眼看统一就在眼前,但由于中队的介入,不得不进行撤退。中国动员了大量军队,实行人海战术,将战线向南大幅推进,并一度占领首尔。经过韩队与联合的奋力斗争,首尔得以再次失而复得,此后战线就在三八线周围呈胶着状态。在战争处于攻防状态的同时,停战会谈开始召开,并最终达成了停战协议(1953.7)。朝鲜的6·25战争是对与和平的挑战,也是同族相残的悲剧,无数人民在此次战争中失去了生命和财产。此次战争中,韩国共有多达150万人的死伤者,并产生了无数战争孤儿和离散家属。经过此次战争,韩国土地荒废,工厂、发电站、建筑、桥梁、铁道等经济设施彻底遭到了。不仅人员和物质的损失十分巨大,人们上的也同样巨大。韩朝之间因为此次战争产生了严重的敌对情绪,其结果就是,和平统一无法实现,双方长期处于对峙状态,民族悲剧持续至今。

  标签:韩国 朝鲜 朝鲜战争 联合 教科书 主义 战争 军队 历史 苏联

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